| 학교에서 학생들은: |
집에서 학생들은: |
| 새로운 사람들과 상황에 직면하게 됩니다. |
자녀가 새로운 사람을 만나게 되는 상황을
만들어 주세요(예: TDSB 양육 및 가족 읽기쓰기 센터(TDSB Parenting and Family Literacy Centre)를 방문하거나 책을 읽어주기 위해 도서관을 가보는 등의 활동). |
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다른 학생들/어른들과의 의사소통을 필요로
하게 됩니다.
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자녀가 필요에 따라(예: 화장실을 가야 할
때나 물을 마셔야 할 때) 또는 문제 해결을 해야 할 때(예: 남들과 물건을 공유해야 할 때) 언어를 사용해 의사를 표현하도록 알려
주세요. |
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야외 활동과 하교에 맞춰 스스로 옷을 입어야
합니다. |
독립적으로 옷을 입을 수 있도록 권장해
주세요(예: 자켓, 부츠, 방수용 바지). |
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교실에서 무슨 활동을 하게 될지 또는 어떤
물건을 사용하게 될지 등의 선택을 하게 됩니다. |
자녀가 스스로 선택할 수 있게 도와
주세요(예: 어떤 옷을 입을지, 무슨 활동을 해야 할지). |
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물건과 공간을 다른 아이들과 함께 쓰게
됩니다. |
자녀에게 남들과 함께 생활하고 공유하며
차례를 지킬 수 있는 기회를 주세요. |
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교실과 학교에서의 일상을 배우게 됩니다.
자신의 소유물과 물건에 관한 책임감을 가지기 시작합니다. |
자녀에게 지시사항을 듣게끔 알려주고 지시된
사항을 따를 수 있도록 가르쳐 주세요. 자녀가 책임감을 가질 수 있도록 도와주세요(예: 자신의 장난감과 물건들을 정리하기). |
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이야기, 시 그리고 정보를 듣게 됩니다.
스스로 또는 다른 이들과 함께 보고, 이야기하고, 책을 읽게 됩니다. |
여러분의 언어로 이야기를 들려주고 시를
낭독하고 노래를 불러주세요. 자녀에게 책을 읽어 주시고 그림, 생각, 단어들에 대해 이야기 해보세요. 집안과 지역에 있는 기호들과 단어들, 숫자들을 지적해 주세요. 함께 도서관에 가주세요. |
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어른들과 다른 학생들이 다양한 목적에 따라
글을 쓰는 것을 보게 됩니다. 크레용과 연필 등의 사물을 이용해 스스로의 생각을 그리거나 쓰게 됩니다. |
집안에서의 일상 생활에 관련된 그리기,
쓰기에 자녀를 참여시키세요(예: 카드 만들기, 이름 싸인하기, 그림 그리기). 자녀가 그리기와 쓰기를 시도한 것에 칭찬해 주세요. 자녀의 이름과 이름을 이루고 있는 글자에 대해
이야기 해보세요. |
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주변의 세상을 관찰하고 보고 배운 것을
이야기하게 됩니다. |
집 밖에서 걸어 다니며 보고 듣는 것들에 관해
이야기해보고 알려주세요(예: 날씨의 변화, 계절 또는 장소). |
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숫자와 모양, 패턴, 평가, 측정 비교 등에 대해
배우게 됩니다. 배우는 것과 자신들의 생각에 대해 이야기하게 됩니다. |
집 안팎의 숫자, 모형, 패턴들에 관해 이야기
해보고 같이 게임을 해보세요(예: 짝짓기, 숫자 세기, 카드, 간단한 보드게임). 요리를 할 때 자녀가 음식 재료의 양을 측정하게끔 도와주세요. 정리정돈에 자녀를 참여시키세요(예: 장난감, 옷, 식료품 정리). |
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예술을 만들고 관찰하며, 재료를 이용하며
모형을 만들고 음악과 연극, 활동에 참여하게 됩니다. |
그림, 만들기, 노래, 음악에 맞춘 율동,
이야기에 따라 연기하기 등의 활동을 통해 자녀의 상상력과 창의력을 키워주세요. |
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여러 가지 물건과 기구를 이용하여 크고 작은
근육들을 발달시키게 됩니다. |
자녀가 크고 작은 근육을 이용해 운동할 수
있는 기회를 마련해 주세요(예: 큰 근육 사용을 위한 달리기, 등산, 공놀이, 작은 근육 사용을 위한 크래용, 찰흙, 퍼즐, 조각 맞춤 장난감 사용). |