| Gyermeke az iskolában…: |
Ön pedig otthon…: |
| Új emberekkel fog találkozni és új helyzetekbe kerül. |
Belevonhatja gyermekét új helyzetekbe, melynek során új embereket ismerhet meg (pl. ellátogathatnak a TDSB egyik szülői ismereteket oktató és családi életre nevelő központjába (Parenting and Family Literacy Centres) , vagy beülhetnek egy könyvtárba mesét olvasni). |
| Tudatni fogja igényeit a többi gyerekkel és a felnőttekkel. |
Bátoríthatja a gyerekét, hogy használja a nyelvet ha valamire szüksége van (pl. WC-re kell mennie, szomjas stb.) vagy megoldandó probléma elé kerül (pl. osztoznia kell másokkal). |
| Önállóan fog öltözködni, ha kint szeretne játszani, vagy mielőtt hazamegy. |
Bátoríthatja a gyerekét, hogy önállóan öltözködjön (pl. egyedül vegye fel a kabátot, csizmát, nadrágot). |
| Választani fog (pl: tevékenység az osztályban, eszközök használata). |
Segítse a gyerekét választani (pl. abban, hogy mit vegyen fel, mivel foglalkozzon stb.). |
| Osztozni fog más gyerekekkel a rendelkezésre álló eszközökön és téren. |
Teremtsen alkalmat gyermekének arra, hogy együtt legyen más gyerekekkel és ossza meg velük, amije van és várja ki a sorát. |
| Megtanulja, mit hogyan csináljon a teremben, illetve az iskola épületben. Elkezd felelősséget vállalni a rábízott eszközökért és saját holmijáért. |
Bátoríthatja a gyerekét, hogy figyeljen az utasításokra és viselkedjen az elvárásoknak megfelelően. Segíthet a gyermek felelősségérzetének kialakításában (pl. azzal, ha játékait és holmiját saját magának kell eltennie). |
| Mesét, verset fog hallgatni és új információk birtokába kerül. Egyedül vagy másokkal együtt nézegeti, olvasgatja majd a könyveket, illetve beszél róluk. |
Mondjon mesét, verset, vagy énekeljen a gyermek anyanyelvén. Olvasson a gyermekének és beszélgessen vele a képekről, a szövegben lévő szavakról. Az otthonukban és a közösségben hívja fel a gyermeke figyelmét a különféle jelekre, szavakra és számokra. Menjenek együtt a könyvtárba. |
| Látni fog felnőtteket és más gyerekeket különféle célból írni, ezért maga is zsírkrétát, filctollat vagy ceruzát fog a kezébe, hogy gondolatait rajzban vagy írásban kifejezze. |
Vonja bele a gyermekét rajzolást vagy írást igénylő napi otthoni teendőkbe (pl. kártya készítése, nevének leírása, képek alkotása, stb.). Dicsérje meg gyermekét, amikor rajzolni vagy írni próbál; beszélje meg vele, hogy saját nevének leírásához milyen betüket használjon. |
| Felfedezi a környező világot, a természetet, és beszélni fog mindarról, amit lát és megtanul. |
Beszélgessen a gyerekével azokról a dolgokról, amit kint és a közösségben való séta közben látott és hallott. Mutasson rá bizonyos jelenségekre (az időjárás változására, az évszakokra és a különböző helyekre). |
| Megtanulja a számokat, a formákat és a különböző mintázatokat, megtanul majd mérni és becslés útján tájékozódni, illetve szavakba önteni ezzel kapcsolatos gondolatait és amit megtanult. |
Beszélgessen vele számokról, formákról és mintázatokról otthon és kint. Játszanak (kirakós és kiszámolós játékokat, valamint egyszerûbb kártya és társasjátékokat). Amikor főz engedje meg a gyermekének, hogy a hozzávalók kimérésével segítsen Önnek. Vonja be a gyerekét válogatásba (pl: játékok, ruhák, bevásárlás elpakolása). |
| Mûvészeti alkotásokat hoz létre, felfedezi és használja az alkotásokhoz szükséges anyagokat, szerkezeteket épít, továbbá zenei tevékenységben, drámajátékban és mozgásos tevékenységekben is részt vesz. |
Bátoríthatja a gyerekét a képzeletének és kreativitásának kibontakozásával, amit rajzolással, építőkockával, énekléssel, zenés mozgással és történetek eljátszásával is megtehet. |
| Mindenféle anyagot és eszközt használ és ezzel fejleszti a nagyobb és a finomabb mozgásokhoz szükséges izmait. |
Biztosítson lehetőséget gyermekének a mozgásra és nagyobb izmainak a használatára (pl. futással, mászással, labdázással), valamint a kisebb mozgásokat biztosító izmok fejlesztésére (pl. zsírkréta, filctoll, gyurma, kirakós és más összerakós játékok segítségével). |